V průběhu roku tedy žáci 4.A pracovali s připravenými materiály např. o TGM, na téma odtržení pohraničí v roce 1938 či odpovídali na badatelskou otázku Proč žáci v 50. letech psali rezoluci? Žáci též byli hodnoceni v rámci pre-testu a post-testu v aplikaci HistoryLab. V následujícím roce je pro D+ aktuální otázkou rozšíření badatelsky orientovaných lekcí ze starších dějin; stanovení přesných kriteriálních hodnocení pro kontrolu výstupů či badatelsky orientované maturity. 

Mgr. Zdeněk Kolafa