Profil absolventa

Naše škola se neustále vyvíjí – a s ní i představa o tom, jaké kompetence a hodnoty by si měli naši studenti odnést do dalšího života. Proto jsme v dubnu 2025 aktualizovali Profil absolventa, který nově vyjadřuje nejen akademické nároky, ale i důraz na osobnostní růst, společenskou odpovědnost a schopnost orientovat se v měnícím se světě.

Profil absolventa je nyní členěn do čtyř hlavních oblastí, o kterých si myslíme, že nejlépe vystihují podstatné cíle středoškolského vzdělávání a klíčové kompetence, které by si naši studenti měli odnést do dalšího života:

1. Akademické kompetence a dovednosti

• Má pevné základy v přírodních, humanitních i společenských vědách a je schopen kriticky přemýšlet o jejich propojení.
• Dokáže analyzovat a interpretovat informace, tvořit vlastní názory a obhajovat je na základě argumentů.
• Ovládá anglický jazyk na vysoké úrovni (min. B2) a je schopen se dorozumět v mezinárodním prostředí.
• Druhý cizí jazyk ovládá na úrovni B1.
• Umí efektivně pracovat s digitálními technologiemi.
• Ovládá principy mediální gramotnosti a chápe rizika dezinformací.

2. Osobnostní a sociální rozvoj

• Je samostatný, zodpovědný a motivovaný k celoživotnímu vzdělávání.
• Má dobře rozvinuté komunikační a prezentační dovednosti a je schopen spolupracovat v týmu.
• Respektuje etické hodnoty, chová se férově a jedná s úctou k druhým.
• Zvládá stres a umí pracovat s emocemi, což mu umožňuje čelit výzvám s vyrovnaností a odolností.
• Buduje a udržuje zdravé vztahy.
• Je empatický k druhým a snaží se svému okolí porozumět.

3. Vztah ke společnosti a okolnímu světu

• Má přehled o aktuálním dění, chápe globální souvislosti a orientuje se v otázkách udržitelného rozvoje. Je schopen globálně přemýšlet a lokálně jednat.
• Je slušný a respektující.
• Je tolerantní a otevřený vůči různým kulturám, názorům a způsobům myšlení.
• Aktivně se zapojuje do občanského a komunitního života, projevuje odpovědnost vůči svému okolí.
• Vnímá hodnotu bezpečného a podporujícího prostředí a sám přispívá k pozitivní atmosféře ve společnosti, je proaktivní.

4. Sebepoznání a osobní růst

• Zná své silné stránky i limity a umí s nimi pracovat. Aktivně usiluje o svůj osobní rozvoj a vzdělání.
• Má zodpovědný přístup k vlastnímu zdraví – fyzickému i duševnímu. Chápe význam prevence stresu a umí si udržet rovnováhu mezi povinnostmi a osobním životem.
• Je schopen se adaptovat na nové situace a učit se z vlastních zkušeností i chyb, je schopen sebereflexe.
• Dokáže hledat řešení problémů, ať už v osobním životě či studiu.

Každá ze čtyř klíčových oblastí je dále rozpracována do konkrétních dovedností, postojů a schopností, které považujeme za důležité. Chceme, aby náš profil absolventa co nejlépe odrážel skutečné směřování výuky i výchovy na naší škole.

Tento profil vymezuje ideální podobu absolventa Gymnázia Teplice, jakou dlouhodobě usilujeme rozvíjet prostřednictvím výuky, výchovy i školního prostředí.

Marcela Řeháková: Koncepce rozvoje školy